Dans les classes de CP et CE1, l’apprentissage des mathématiques repose sur des notions fondamentales qui demandent à être comprises en profondeur : compter, manipuler les nombres, réaliser des opérations simples et donner du sens aux quantités. Pour répondre à ces enjeux, Solutaction® propose un atelier innovant de mathématiques avec briques LEGO® et DUPLO®, déjà expérimenté dans plusieurs écoles de l’Essonne.
Cet atelier pédagogique s’appuie sur une idée simple et puissante : utiliser les briques comme un système numérique de comptage, comparable à celui utilisé avec la monnaie en Euros €.
Donner du sens au nombre grâce à la manipulation
Au CP et au CE1, les élèves apprennent à compter et à manipuler l’argent. Ils découvrent qu’un objet (pièce ou billet) possède une valeur. Cette notion peut parfois être abstraite. Avec les mathématiques en briques LEGO®, les enfants expérimentent concrètement cette idée : une brique devient une unité de valeur. Ils ne comptent plus les picots, mais attribuent une valeur symbolique à chaque brique.
Dans le premier niveau de l’atelier :
- Une brique représente 10
- Une brique représente 5
- Une brique représente 1
Dans un second niveau d’atelier (CE1), il sera possible d’introduire plusieurs de briques avec plus de valeurs. Les élèves exploreront alors tout le système monétaire (billets, pièces).
Les élèves doivent alors faire abstraction de l’aspect visuel habituel des briques (les picots, les tailles) pour entrer dans une logique de valeur. Cette étape est essentielle, car elle fait le lien direct avec le système monétaire étudié en classe.
Construire le nombre autrement
L’un des objectifs principaux de cet atelier de mathématiques avec briques LEGO® en CP et CE1 est d’apprendre à construire un nombre.
Par exemple, pour représenter 23, les élèves vont choisir :
- 2 briques de 10 et 3 briques de 1
- ou 4 briques de 5 et 3 briques de 1
- ou 2 briques de 10, 2 briques de 5 et 3 briques de 1
- ou 23 briques de 1
- … vous comprenez les différentes possibilités !
Ils manipulent, testent, ajustent. Cette construction active du nombre renforce la compréhension du système décimal et de la décomposition des nombres.
Réaliser des additions concrètes
L’atelier permet également de travailler les additions de manière visuelle et concrète. Les élèves regroupent les briques, recomposent les quantités et observent les transformations.
Ils voient littéralement le calcul se construire sous leurs yeux, ce qui facilite la compréhension et limite les erreurs liées à l’abstraction.
Comprendre le double et la moitié
Les notions de double et de moitié sont souvent délicates à intégrer en CP et CE1. Grâce aux briques LEGO® DUPLO®, elles deviennent tangibles.
Pour trouver le double, les élèves construisent une seconde fois la même quantité, puis comparent les deux ensembles.
Pour la moitié, ils répartissent les briques en deux parts égales et observent le résultat.
La comparaison visuelle entre le nombre initial et sa transformation permet une meilleure assimilation des concepts.
Un atelier en lien direct avec le programme scolaire
Cet atelier de mathématiques avec briques LEGO® en CP et CE1 s’inscrit pleinement dans les attendus du programme scolaire :
- Comprendre et utiliser les nombres entiers
- Décomposer et recomposer les nombres
- Calculer avec des nombres entiers
- Résoudre des problèmes simples
- Donner du sens aux notions de double et de moitié
- Faire le lien avec l’utilisation de la monnaie
Il complète efficacement les approches traditionnelles en apportant une dimension concrète et sensorielle.
Une approche adaptée aux élèves de l’Essonne
Dans les écoles de l’Essonne, cet atelier rencontre un réel intérêt, tant auprès des élèves que des enseignants. Il permet de capter l’attention, de favoriser l’engagement et de proposer une autre manière d’entrer dans les apprentissages.
Les enfants manipulent, expérimentent et comprennent à leur rythme. Cette approche est particulièrement bénéfique pour les élèves qui ont besoin de concret pour progresser.
Une approche concrète pour donner du sens aux nombres et à la monnaie
Comprendre qu’un objet peut représenter une valeur est une étape essentielle dans les apprentissages en CP et CE1, notamment avec la découverte du système monétaire en €uro. Grâce à cet atelier, les élèves font le lien entre une brique LEGO® ou DUPLO® et une valeur, comme ils le feraient avec une pièce ou un billet.
Cette approche permet d’ancrer durablement les notions de nombre, de calcul, de double et de moitié, tout en préparant les élèves à manipuler l’argent dans des situations concrètes.
Les mathématiques avec briques LEGO® en CP et CE1 prennent alors tout leur sens : apprendre à compter, calculer et raisonner en manipulant des objets porteurs de valeur, comme dans le système monétaire en €uro, pour mieux comprendre le monde qui les entoure.