Et si les élèves pouvaient apprendre en bougeant et en construisant ? Avec Motrici’Briques, Solutaction® propose des ateliers qui associent mouvement, manipulation des briques LEGO®, réflexion et apprentissage. De la motricité fine à des activités qui mettent progressivement tout le corps en mouvement, les élèves sont invités à utiliser les briques autrement. Ils construisent, déplacent, transportent, assemblent,…

Et si les élèves apprenaient à travailler ensemble pour résoudre un défi de construction ? Avec Défi’Briques, Solutaction® propose des ateliers de construction collaborative dans lesquels les élèves doivent unir leurs compétences pour trouver une solution à un problème donné. Chaque défi repose sur une situation concrète avec des contraintes, un objectif, des rôles et un…

Comment développer le raisonnement logique chez l’enfant à l’école ? Observer, chercher, émettre une hypothèse, essayer, se tromper, modifier sa stratégie et trouver une solution : le raisonnement logique se construit progressivement à travers des situations qui amènent l’enfant à réfléchir et à résoudre des problèmes. Avec Logi’Briques, Solutaction® propose des ateliers pédagogiques qui utilisent les…

Comment développer le langage et le vocabulaire à l’école, de la maternelle au CM2 ? Le développement du langage et l’enrichissement du vocabulaire constituent des enjeux essentiels des apprentissages scolaires. Comprendre, nommer, décrire, raconter, expliquer, argumenter et prendre la parole sont des compétences mobilisées dans toutes les disciplines. Les briques LEGO® offrent un support particulièrement intéressant…

Et si les élèves pouvaient construire une phrase avant de devoir l’analyser ? Avec les ateliers Gramma’Briques, Solutaction® propose une approche concrète et ludique pour travailler la grammaire et la structure de la phrase du CP au CM2, en utilisant les briques LEGO® comme support de manipulation. L’objectif est simple : permettre aux élèves de voir,…

Comment rendre les mathématiques plus concrètes, plus accessibles et plus motivantes à l’école ? Avec Mathé’Briques, Solutaction® propose des ateliers pédagogiques qui utilisent les briques LEGO® DUPLO® comme support de manipulation, de construction, de réflexion et de résolution de problèmes, de la maternelle au CM2. Ces ateliers s’adressent aux écoles de l’Essonne souhaitant proposer aux…

Plus de 100 ateliers clé en main avec les briques LEGO® et DUPLO®, tel est le projet de livre écrit par Frédéric DAVI, fondateur de Solutaction®. Et si quelques briques, de type LEGO® ou DUPLO®, suffisaient pour créer un atelier pédagogique, stimuler les fonctions cognitives, favoriser l’expression ou faire émerger des solutions collectives ? C’est le…

Ateliers souvenirs : quand la mémoire devient une expérience Les souvenirs occupent une place particulière dans notre vie. Ils nous permettent de raconter notre histoire, de retrouver des personnes, des lieux, des sensations et des moments importants. Ils participent également à notre identité et à notre relation aux autres. Mais la mémoire ne se limite…

Praticien en orthopédagogie en Essonne, Solutaction® accompagne les enfants, les adolescents, les adultes et les séniors qui rencontrent des difficultés dans leurs apprentissages ou souhaitent développer leurs capacités cognitives et leurs stratégies d’apprentissage. À Viry-Châtillon et dans les communes de l’Essonne, l’accompagnement proposé repose sur une approche personnalisée, concrète et ludique. Les briques LEGO® et…

Apprendre le français et les mathématiques peut-il vraiment devenir un jeu ? Pour certains enfants, les apprentissages scolaires peuvent rapidement devenir une source de difficulté, de découragement ou de perte de confiance. Lorsque les notions restent trop abstraites, lire une phrase, comprendre une règle de grammaire, poser une addition ou résoudre un problème peut sembler…

La mémoire est indispensable pour apprendre, comprendre, communiquer et être autonome au quotidien. Pourtant, beaucoup de personnes pensent avoir une « mauvaise mémoire ». Un enfant oublie une consigne, un élève ne retient pas une leçon, un adulte cherche un mot ou un senior peine à retrouver une information connue… Ces situations peuvent donner l’impression…

Et si jouer était aussi une manière d’apprendre ? Jouer est souvent associé au plaisir, à l’enfance ou aux moments de détente en famille. Pourtant, lorsqu’il est choisi et utilisé avec une intention précise, le jeu peut devenir un véritable support d’apprentissage. C’est le principe de la ludopédagogie : utiliser une activité ludique pour permettre à…