Et si les briques LEGO® et DUPLO® devenaient bien plus qu’un jeu ? Chez Solutaction®, les briques sont utilisées comme un outil de médiation, d’apprentissage et de stimulation. Elles permettent de manipuler, construire, réfléchir, mémoriser, communiquer, coopérer et expérimenter tout en prenant plaisir à apprendre.
De la maternelle aux seniors, les ateliers sont adaptés à l’âge, aux besoins et aux objectifs de chaque participant. Ils peuvent être proposés aux enfants, aux familles, aux établissements scolaires, aux structures médico-sociales, aux seniors ou encore aux entreprises.
Un atelier LEGO® ne se limite pas à construire
Construire avec des briques LEGO® ou DUPLO® mobilise de nombreuses compétences.
Selon l’activité proposée, le participant peut être amené à observer, mémoriser une consigne, planifier ses actions, résoudre un problème, organiser sa pensée, faire des choix ou encore expliquer sa construction.
Les ateliers Solutaction® peuvent ainsi contribuer au développement de différentes fonctions :
- attention et concentration ;
- mémoire ;
- langage et communication ;
- logique et raisonnement ;
- motricité fine ;
- organisation et planification ;
- flexibilité cognitive ;
- inhibition ;
- créativité ;
- coopération et compétences sociales.
L’objectif n’est donc pas simplement de « jouer aux LEGO® ». Il s’agit de faire avec les briques pour apprendre, réfléchir, expérimenter et développer ses compétences.
Un atelier pédagogique LEGO® pour apprendre autrement
À l’école ou dans le cadre d’un accompagnement individuel, les briques peuvent offrir une autre manière d’aborder les apprentissages.
Un atelier pédagogique LEGO® peut permettre de travailler le français, les mathématiques, le langage, la logique ou encore la motricité fine à travers des activités concrètes et manipulables.
Chez les plus jeunes, les briques DUPLO® sont particulièrement adaptées aux activités de manipulation, de construction, de langage et de découverte.
Chez les enfants d’âge scolaire, les briques LEGO® peuvent devenir un support pour travailler la compréhension des consignes, la structuration des idées, la résolution de problèmes, la grammaire, les mathématiques ou encore la logique.
Cette approche peut également trouver sa place dans l’accompagnement des enfants présentant des difficultés d’apprentissage ou des troubles du neurodéveloppement. Elle ne remplace évidemment pas les accompagnements médicaux, paramédicaux ou pédagogiques nécessaires, mais peut constituer un support complémentaire pour apprendre autrement.
Des ateliers LEGO® en Essonne et en Île-de-France
Installé en Essonne, Solutaction® intervient auprès des enfants, des adultes et des seniors, mais également auprès des écoles, associations, établissements médico-sociaux et entreprises.
Un atelier LEGO® Essonne peut être organisé à l’école, dans une structure, en entreprise ou dans le cadre d’un accompagnement adapté aux besoins du public.
Les interventions peuvent également être proposées plus largement en Île-de-France.
L’objectif est de proposer une animation qui ne soit pas simplement une activité occupationnelle, mais une véritable expérience de manipulation, de réflexion et de coopération.
Un atelier LEGO® Île-de-France peut ainsi répondre à des objectifs très différents : accompagner les apprentissages, stimuler les fonctions cognitives, développer les compétences sociales, favoriser la coopération ou encore faire émerger les idées d’un groupe.
Des ateliers pour les enfants, mais aussi pour les adultes et les seniors
L’utilisation des briques ne s’arrête pas à l’enfance.
Chez les seniors, elles peuvent devenir un support intéressant pour stimuler différentes fonctions cognitives : mémoire, attention, coordination, motricité fine, langage, raisonnement ou planification.
Les ateliers mémoire et stimulation cognitive proposés par Solutaction® peuvent notamment s’appuyer sur les souvenirs, la construction, l’évocation, la verbalisation et les échanges entre participants.
L’objectif est de proposer des activités accessibles, valorisantes et adaptables aux capacités de chacun.
Pour les adultes, les briques peuvent également servir de support à des activités de réflexion, de créativité, de résolution de problèmes ou de développement des compétences.
En entreprise, la méthode LEGO® SERIOUS PLAY® permet quant à elle d’utiliser la construction comme support de réflexion collective. Elle peut être mobilisée pour travailler sur la stratégie, la communication, la coopération, l’innovation, la connaissance mutuelle ou encore la conduite du changement.
Une approche personnalisée
Chaque groupe possède ses propres besoins. C’est pourquoi Solutaction® ne propose pas une activité identique à tous les publics.
Avant l’intervention, les objectifs sont identifiés afin d’adapter :
- le niveau de difficulté ;
- le matériel utilisé ;
- les consignes ;
- la durée des activités ;
- le nombre de participants ;
- les compétences travaillées ;
- les modalités d’accompagnement.
Les briques LEGO® et DUPLO® deviennent alors un média de médiation, au service d’un objectif défini.
Cette approche permet de créer des ateliers pour apprendre, stimuler, expérimenter et progresser, tout en conservant une dimension ludique et motivante.
Des briques pour apprendre, réfléchir et agir
Avec Solutaction®, les briques LEGO® et DUPLO® deviennent un véritable outil pour apprendre autrement et développer les compétences.
Un atelier peut avoir pour objectif de travailler la mémoire chez un senior, la concentration chez un enfant, le langage en maternelle, les mathématiques à l’école, les compétences sociales, la motricité fine ou encore l’intelligence collective en entreprise.
L’intérêt de cette approche réside précisément dans cette capacité à s’adapter aux personnes et aux objectifs.
En Essonne, en Île-de-France et au-delà, Solutaction® propose des ateliers avec les briques LEGO® et DUPLO® pour accompagner les apprentissages, stimuler les fonctions cognitives et développer les compétences, de l’enfant au senior.