L’École de la Seconde Chance (E2C Essonne) accompagne des jeunes de 16 à 25 ans sortis du système scolaire sans diplôme ni qualification. Sa mission principale est de favoriser leur insertion sociale et professionnelle en leur redonnant confiance, en consolidant les savoirs de base et en construisant un projet professionnel réaliste. L’E2C Essonne propose un parcours individualisé alternant remises à niveau, ateliers pratiques et immersions en entreprise. Elle agit comme un véritable tremplin pour permettre à chacun d e retrouver une dynamique positive et de se projeter dans l’avenir.
C’est dans le cadre de l’innovation pédagogique de Frédéric DAVI est intervenu pour un atelier « Exploration de soi » avec la méthode LEGO® SERIOUS PLAY®.
L’École de la Seconde Chance (E2C) en Essonne accompagne des jeunes sortis du système scolaire sans diplôme ni qualification. Au-delà des apprentissages, un enjeu fondamental se pose : réengager ces jeunes dans une dynamique active.
Beaucoup arrivent avec une perte de confiance en eux, un rapport difficile à l’école ou au travail, un manque de motivation lié à des parcours parfois chaotiques. La priorité de l’E2C est donc double : impliquer les jeunes et les (re)mettre en mouvement, afin qu’ils deviennent acteurs de leur propre parcours.
Avec LEGO SERIOUS PLAY, passer à l’action rapidement !
Très rapidement, les jeunes se sont impliqués dans l’atelier. Ils doivent construire. Ils se construisent!
Manipuler, construire, expliquer… autant d’actions qui permettent de :
- mobiliser l’attention,
- stimuler la réflexion,
- et redonner une place active à chacun.
Même les plus réservés ont trouvé un moyen de s’exprimer à travers leurs constructions.
Nous pouvons prendre comme exemple, une jeune qui refuse de parler en public et avec des personnes qu’elle ne connait pas. Son trouble la bloque dans l’avancement de son projet. Grâce aux briques, elle s’est exprimée à sa façon. Elle a accepté au fil de l’atelier d’écrire ce qu’elle construisait faute de le faire à l’oral.
Une autre jeune qui a du mal avec la langue Française a su expliquer ses constructions, ses passions, ses envies, ses contraintes,… Ses encadrants ont découvert une « autre » personne. Sous un nouvelle angle, elle repart de cet atelier avec une nouvelle option à son avenir professionnel.
Les encadrants, eux aussi participants, ont contribué à instaurer un climat de confiance propice aux échanges. Ils se sont dévoilés aux jeunes. De meilleurs connexions se sont mises en place pour les prochaines semaines d’accompagnement.
Un atelier pour mieux se connaître et se projeter
Frédéric DAVI est intervenu à l’E2C à Ris-Orangis pour animer un atelier de 3 heures réunissant 5 jeunes et 2 encadrants. L’objectif de cette séance était clair : permettre à chacun de mieux se connaître à travers une approche concrète et accessible.
Les thématiques abordées ont été les suivantes :
- Qui suis-je aujourd’hui à l’école et en dehors?
- Quelles sont mes passions ?
- Quel est mon objectif de vie ?
- Quelles sont mes contraintes ?
- Quelles sont mes ressources pour avancer ?
Chaque participant a pu s’exprimer à son rythme, en construisant ses réponses à l’aide de briques LEGO®, dans le cadre de la méthode LEGO® SERIOUS PLAY®.
La force de la médiation par les briques LEGO®
L’utilisation des briques LEGO® permet de contourner les difficultés d’expression parfois rencontrées à l’oral. Elle facilite la mise en mots des idées, des émotions et des projets.
À travers les constructions, les jeunes ont pu :
- matérialiser leurs pensées,
- prendre du recul sur leur situation,
- partager leur vision avec le groupe en toute sécurité.
Les encadrants ont également participé, renforçant ainsi la cohésion et la qualité des échanges.
Un moment riche en prises de conscience
Cet atelier a été particulièrement dense et riche. De nombreuses choses ont été exprimées, parfois pour la première fois:
- « Je chante dans une chorale »
- « J’aime coiffer mon entourage »
- « J’aide à atteindre des objectifs sportifs et j’aime cela »
- « Ma priorité de l’année, c’est mon permis de conduire. »
- « Je veux apprendre le piano. »
- « Je veux faire du montage audio et vidéo »
- « Mon talent, c’est l’informatique »
- « Mon rêve: devenir DJ »
- « J’ai très peur des animaux »
- « J’aimerai emmener mon enfant à la piscine »
- « Je veux passer mon diplôme d’auxiliaire de puériculture »
- « J’aime créer du lien »
- « J’ai peur du regard des autres »
Ceci est un petit extrait, en vrac, de tout ce que l’on a pu entendre pendant 3 heures d’atelier LEGO® SERIOUS PLAY®.
Certaines constructions ont permis de faire émerger :
- des envies jusque-là peu formulées,
- des blocages identifiés plus clairement,
- et même de nouvelles pistes professionnelles à envisager.
Au-delà des réponses apportées, c’est surtout le cheminement de réflexion qui a marqué les participants.
Une expérience collective porteuse de sens
Ce temps de travail collectif a permis de créer un espace d’écoute, de respect et de valorisation de chacun. Les échanges ont montré que chaque parcours, même fragile, contient des ressources sur lesquelles s’appuyer. L’atelier a ainsi contribué à renforcer la confiance en soi, élément essentiel dans toute démarche d’insertion.
Cet atelier à l’E2C de Ris-Orangis illustre pleinement la puissance de la médiation par les briques LEGO® pour accompagner les jeunes dans la (re)découverte de leurs capacités et la construction de leur avenir.