Dans cet épisode d’Happy Silver Anim’, Frédéric Davi, fondateur de Solutaction, a été interviewé par Amandine CLAVAUD (Formatrice en animation sociale | Fondatrice de l’Happy Silver Club & Académie) sur son approche originale et innovante en gérontologie : l’utilisation des briques LEGO® comme thérapie non médicamenteuse auprès des séniors.
Cet épisode met en lumière les bénéfices observés auprès des séniors : stimulation des fonctions cognitives, facilitation de l’expression émotionnelle, valorisation de la personne, renforcement du lien social et plaisir de construire ensemble.
Il illustre également des exemples concrets d’ateliers menés en EHPAD, en résidences séniors et au sein de structures médico-sociales, ainsi que plusieurs retours d’expériences de terrain riches de sens et profondément humains.
Au fil de cet échange, les briques apparaissent comme bien plus qu’une activité récréative. Elles deviennent un véritable levier d’accompagnement non médicamenteux, au service de la dignité, de l’autonomie et du bien-être des personnes âgées.
Un contenu inspirant à destination des animatrices sociales, des professionnels du médico-social et des structures en recherche de solutions innovantes, ludiques et respectueuses de la personne.
👴 Les briques LEGO® en gérontologie : un support de médiation cognitive porteur de sens
En gérontologie, l’enjeu principal n’est pas seulement de ralentir le déclin cognitif, mais surtout de préserver les capacités existantes, de maintenir le lien social et de redonner une place active à la personne âgée. L’utilisation des briques LEGO® s’inscrit pleinement dans cette approche humaniste et non médicamenteuse.
Longtemps associées à l’enfance, les briques LEGO® deviennent, chez les séniors, un outil de médiation puissant, à la fois ludique, structurant et profondément respectueux du rythme et de l’histoire de chacun.
🧠 Une stimulation globale des fonctions cognitives
La manipulation des briques sollicite simultanément plusieurs fonctions cognitives, souvent de manière naturelle et sans mise en échec.
- L’attention et la concentration : Assembler des briques demande de porter attention aux formes, aux couleurs, aux tailles et à l’objectif à atteindre. Lors d’un atelier, même une construction simple favorise le maintien de l’attention sur une tâche précise pendant plusieurs minutes, ce qui est particulièrement bénéfique pour les personnes présentant des troubles attentionnels ou une fatigabilité cognitive.
- La mémoire : Les ateliers permettent de travailler différentes formes de mémoire :
- la mémoire de travail, en se rappelant des consignes ou des étapes de construction ;
- la mémoire procédurale, à travers des gestes répétitifs et connus ;
- la mémoire autobiographique, lorsque les constructions évoquent des lieux, des métiers ou des souvenirs de vie.
Par exemple, proposer de choisir un animal DUPLO® qui « a compté dans votre vie » pour parler d’un souvenir personnel.
- Les fonctions exécutives : Planifier une construction, choisir les briques adaptées, ajuster une stratégie lorsqu’une structure ne tient pas mobilise :
- la planification,
- la flexibilité mentale,
- la résolution de problèmes.
Ces compétences sont essentielles dans le maintien de l’autonomie au quotidien.
🤚 La motricité fine au service de l’autonomie :
Assembler, emboîter, séparer les briques sollicite la coordination œil-main, la précision du geste et la force adaptée. Ces actions participent au maintien de la motricité fine, directement liée à des gestes de la vie quotidienne comme boutonner un vêtement ou manipuler des objets usuels.
Les briques LEGO® offrent l’avantage d’être modulables : la taille et la résistance peuvent être adaptées aux capacités de chaque participant, sans stigmatisation.
🗣️ Favoriser l’expression émotionnelle et la communication
Certaines personnes âgées, notamment en début de troubles neurocognitifs, rencontrent des difficultés à exprimer leurs émotions par la parole. La construction devient alors un support projectif.
Une maison, un personnage ou une scène construite permet d’exprimer des ressentis, des peurs ou des besoins de manière indirecte, sécurisante et respectueuse. Le facilitateur peut alors accompagner la verbalisation, sans interprétation intrusive.
🧑🤝🧑 Renforcer le lien social et le plaisir d’être ensemble
Les ateliers LEGO® favorisent naturellement la coopération. Construire à plusieurs, partager des idées, s’entraider pour stabiliser une structure renforce le sentiment d’appartenance au groupe.
Dans les établissements, ces moments contribuent à :
- rompre l’isolement,
- valoriser les compétences de chacun,
- redonner une place active à la personne âgée dans la dynamique collective.
Le plaisir de faire ensemble devient un moteur essentiel de l’engagement et de la régularité des ateliers.
➕ Des idées d’ateliers en gérontologie
- Atelier “Défi construction” : mobilisation de l’attention, de la planification et de la motricité fine à travers un objectif commun simple et atteignable.
- Atelier « Mon animal préféré » : travail sur la mémoire, l’émotionnel, le récit d’un fait marquant ou d’une anecdote.
- Atelier « Sudoku en couleur »: la motricité fine pour mettre les briques de la bonne couleur dans la bonne case. Les chiffres habituels des Sudoku sont remplacés par des couleurs.
- Atelier “Mon parcours de vie” : construction symbolique des grandes étapes de vie pour stimuler la mémoire autobiographique et l’estime de soi.
Chaque atelier est adaptable au niveau cognitif, moteur et émotionnel des participants.
🥼 Une intervention non médicamenteuse respectueuse de la personne
L’utilisation des briques LEGO® en gérontologie s’inscrit dans une approche non médicamenteuse centrée sur la personne, qui ne vise pas la performance ni la normalisation des comportements, mais la recherche de sens, la qualité de la relation et le bien-être global.
Ce support de médiation permet de proposer des situations d’accompagnement sécurisantes, non stigmatisantes et adaptables aux capacités cognitives, motrices et psychoaffectives des personnes âgées. Il contribue ainsi à une démarche de prévention, de maintien des fonctions cognitives et exécutives, et de valorisation des compétences préservées, dans le respect du rythme et de l’histoire de chacun.
À travers le jeu structuré, les séniors sont placés dans une posture active au sein de l’accompagnement. Ils deviennent acteurs de l’activité proposée, auteurs de leurs productions et co-constructeurs du temps thérapeutique ou socio-éducatif. Cette dynamique favorise l’engagement, la prise d’initiative, la communication et la coopération, tout en soutenant l’estime de soi et le sentiment d’utilité.
Pour les professionnels tels que les animatrices sociales, psychologues, médecins gériatres, psychomotriciens, ergothérapeutes ou orthophonistes, les briques LEGO® constituent un outil transversal, complémentaire aux prises en charge existantes, facilitant l’observation clinique, l’évaluation qualitative et l’accompagnement individualisé au sein de dispositifs respectueux et porteurs de sens.