Apprendre ne passe pas uniquement par des supports classiques. Manipuler, expérimenter et construire sont des leviers puissants pour développer les compétences des enfants. C’est dans cette dynamique que Solutaction propose des ateliers structurés avec les LEGO® et DUPLO® comme supports de médiation cognitive, éducative et sociale.
Ces ateliers s’adressent aux centres de loisirs, accueils périscolaires, MJC, associations et dispositifs éducatifs, notamment en Essonne.
Une pédagogie active basée sur l’expérimentation
Chaque atelier repose sur une mise en action des enfants. Ils ne sont pas spectateurs, mais acteurs de leurs apprentissages.
Ils manipulent, testent, ajustent et coopèrent pour résoudre des situations concrètes.
Exemples d’ateliers pédagogiques :
- Construire un pont capable de supporter un poids défini, en testant différentes structures
- Concevoir une machine simple avec engrenages, roues ou leviers
- Réaliser un parcours avec contraintes (tunnels, descentes, obstacles)
- Imaginer un système fonctionnel répondant à une problématique donnée
Ces situations développent la logique, la réflexion et la capacité à résoudre des problèmes complexes.
Développer les fonctions cognitives et exécutives
Les ateliers permettent de travailler de manière concrète des compétences essentielles :
- Attention et concentration : reproduire un modèle en plusieurs étapes sans perdre le fil de la consigne.
- Mémoire de travail: mémoriser une construction puis la reconstruire sans support visuel.
- Planification : organiser les étapes pour construire une structure stable (tour, pont, bâtiment).
- Flexibilité cognitive: modifier une construction suite à une contrainte imprévue (manque de pièces, changement de règle).
Apprendre à coopérer et à communiquer
Les ateliers favorisent fortement le travail en groupe et l’intelligence collective.
Exemples d’ateliers collaboratifs :
- Construction collective : chaque groupe dispose d’une partie du plan global et doit collaborer avec les autres pour finaliser une structure complète
- Ville géante : chaque enfant construit une partie (maison, route, parc) pour créer une ville commune évolutive
- Projet commun : construire un village, un parc d’attractions ou un univers thématique
Ces activités renforcent la communication, l’écoute et la coopération entre les enfants.
Stimuler la créativité et l’imagination
Les briques de construction LEGO® et DUPLO® permettent de donner forme aux idées, aux histoires et aux émotions.
Exemples d’ateliers créatifs :
- Construire un château ou un monument ancien en groupe
- Imaginer un véhicule du futur ou un objet innovant
- Créer une scène racontant une histoire
- Réaliser un parc d’attractions avec éléments mobiles
- Construire la ville et les transports de demain
- Créer le parc idéal pour les enfants
Les enfants développent leur imagination tout en structurant leur pensée.
Explorer les apprentissages fondamentaux autrement
Les ateliers permettent aussi d’aborder des notions scolaires de manière concrète.
Exemples :
- Mathématiques : associer quantités, couleurs et chiffres à travers des constructions (train, marchandises, tri)
- Sciences : découvrir les principes mécaniques (engrenages, énergie, équilibre)
- Écologie : construire une ville avec gestion des déchets et des énergies
- Langage : construire des mots, des prénoms ou raconter une histoire
Ces approches rendent les apprentissages plus accessibles et engageants.
Développer les compétences psychosociales
Certains ateliers ciblent directement les compétences humaines et émotionnelles.
Exemples :
- Gestion des émotions : représenter la colère, la peur ou la joie avec des DUPLO®
- Jeux de rôle : créer un restaurant ou un commerce pour travailler la communication
- Challenge chronométré : construire sous contrainte de temps pour apprendre à gérer la pression
Ces activités renforcent la confiance en soi et les capacités relationnelles.
Une approche adaptée aux enfants à besoins spécifiques
Les ateliers sont particulièrement pertinents pour les enfants présentant : troubles DYS, TDAH, TSA, troubles du neurodéveloppement
Exemples d’adaptation :
- construction par étapes avec guidage visuel
- manipulation libre avant structuration
- travail en petit groupe
- valorisation immédiate des réussites
La manipulation concrète permet de contourner certaines difficultés et de redonner confiance.
Des formats souples pour toutes les structures
Les ateliers s’adaptent aux contraintes et objectifs :
- intervention ponctuelle (journée, demi-journée)
- cycle régulier
- projet pédagogique
- animation événementielle
Les activités peuvent durer de quelques heures à plusieurs jours selon les besoins, avec une organisation clé en main pour les structures.
Une intervention locale et étendue
Solutaction intervient autour de Viry-Châtillon et dans les communes voisines comme : Savigny-sur-Orge, Athis-Mons, Juvisy-sur-Orge, Sainte-Geneviève-des-Bois, Fleury-Mérogis,… Les interventions sont possibles dans toute l’Essonne, en Île-de-France et dans les départements limitrophes comme le Loiret ou l’Yonne.
Donner du sens aux apprentissages
Les ateliers LEGO® et DUPLO® proposés par Solutaction vont bien au-delà du jeu. Ils permettent de :
- développer les compétences cognitives
- favoriser la coopération
- encourager la créativité
- accompagner l’inclusion
En mettant les enfants en situation d’agir, de réfléchir et de construire ensemble, ces ateliers offrent une expérience à la fois ludique, structurée et profondément utile.