Les animations proposées dans les écoles montrent qu’avec des milliers de briques et un cadre structuré, les enfants peuvent imaginer et construire des univers variés : ville, nature, monuments ou encore scènes imaginaires. Chez Solutaction, ces formats peuvent être enrichis pour aller encore plus loin dans la médiation cognitive et le développement des fonctions exécutives.
Voici des exemples d’ateliers concrets:
🤣😭🤢Construire la ville des émotions
Inspiré des univers imaginaires proposés aux enfants, cet atelier consiste à créer une ville où chaque quartier représente une émotion : joie, colère, peur, sérénité.
Objectifs :
- Identifier et nommer les émotions
- Développer la conscience de soi
- Favoriser l’expression non verbale
Déroulé : Chaque enfant construit un espace représentant une émotion. Ensuite, le groupe assemble les différentes zones pour créer une ville complète.
Apport cognitif : Travail sur la régulation émotionnelle et la flexibilité cognitive.
🏫🏢 Reproduire le monde pour mieux le comprendre
Les ateliers de construction permettent de “représenter le monde environnant” pour faciliter la compréhension. L’enfant est invité à reconstruire un environnement réel : école, maison, quartier.
Objectifs :
- Structurer la pensée spatiale
- Renforcer la mémoire
- Travailler le langage descriptif
Variante : Demander ensuite à l’enfant de modifier cet environnement pour imaginer une amélioration.
🫱🏻🫲🏽👏Le défi coopération : construire ensemble
Les animations mettent en avant la coopération comme levier de réussite collective.
Principe : Un projet commun est donné (par exemple : un parc, une ville, un zoo), mais chaque enfant possède une contrainte différente :
- un rôle précis,
- un type de briques limité,
- ou une consigne spécifique.
Objectifs :
- Développer la coopération
- Travailler la communication
- Apprendre à gérer la frustration
Apport Solutaction : Idéal pour les enfants avec TDAH ou TSA, afin de structurer les interactions sociales.
🗼🗽 Les monuments du monde revisités
Parmi les thèmes proposés, les monuments sont une excellente base pédagogique.
Atelier : Construire un monument connu, puis le transformer (ex : Tour Eiffel dans l’espace, pyramide sous l’eau…).
Objectifs :
- Stimuler la créativité
- Développer la culture générale
- Travailler la projection mentale
Approche cognitive : On passe de la reproduction à l’imagination, ce qui sollicite fortement les fonctions exécutives.
📖📚L’histoire à construire
L’animateur lit un livre, raconte une histoire ou s’appuie sur un document connu de l’enfant (dessin animé, BD,…). Les enfants donnent vie à l’histoire puis racontent à leur tour leur ‘histoire à travers leurs constructions.
Objectifs :
- Ecoute active et compréhension
- Structurer le langage
- Travailler la chronologie
- Développer l’imaginaire
Apport Solutaction : Utilisation de la méthode DUPLO® Play and Learn de Care For Education
😣🧏Le défi attention et concentration
Dans un cadre structuré, les enfants doivent suivre des consignes précises pour construire un modèle.
Exemples :
- reproduire un modèle caché,
- construire à partir d’instructions orales uniquement,
- ou mémoriser une structure avant de la reproduire.
Objectifs :
- Renforcer l’attention soutenue
- Stimuler la mémoire de travail
- Améliorer la précision
Public cible : Particulièrement adapté aux enfants DYS ou ayant des difficultés de concentration.
Variante pour les publics sachant correctement lire : Construire selon un descriptif rédigé qui peut comporter volontairement des impressions.
🦁🦭Construire la nature et les animaux
Les thèmes autour de la nature sont très présents dans les animations. Créer un écosystème complet (forêt, mer, montagne) et positionner les animaux.
Objectifs :
- Comprendre les interactions
- Développer la logique
- Sensibiliser à l’environnement
Apport : Permet d’introduire des notions scientifiques de manière concrète.
🧱 Le projet collectif avec exposition
Les ateliers incluent souvent une dimension de valorisation finale.
Principe : Créer une œuvre collective qui sera présentée :
- aux parents,
- aux enseignants,
- ou à d’autres classes.
Objectifs :
- Renforcer l’estime de soi
- Donner du sens à l’effort
- Favoriser l’engagement
Approche Solutaction : Mettre en mots le processus (ce que j’ai appris, ce que j’ai réussi, ce qui était difficile).
📒 Une approche adaptable à tous les publics
Ces idées d’ateliers montrent une grande richesse pédagogique. Elles peuvent être facilement adaptées :
- aux enfants atypiques (DYS, TDAH, TSA),
- aux adultes en difficulté temporaire,
- ou aux séniors souhaitant entretenir leurs fonctions cognitives.
Le point commun reste le même : utiliser LEGO® et DUPLO® comme médiateurs pour rendre visibles les mécanismes de pensée.
Les ateliers Solutaction® avec les briques de construction (LEGO® DUPLO®)
Les ateliers de construction ne sont pas de simples activités ludiques. Ils constituent une véritable boîte à outils pédagogique, capable de s’adapter à de nombreux objectifs. Solutaction® intégre dans ses ateliers une intention cognitive forte. Il devient possible de transformer chaque construction en levier d’apprentissage.
Avec les briques de construction (LEGO® DUPLO®) construire devient alors une manière d’apprendre, de comprendre… et de progresser durablement.
Solutaction® propose beaucoup d’atelier en lien avec le programme scolaire mais sait répondre à des demandes spécifiques lié, par exemple, à un projet d’école ou de ville.
