Parfois, les activités les plus simples sont celles qui permettent d’apprendre le plus. C’est exactement ce que j’ai constaté en lançant ce petit défi LEGO® : construire une tour avec des briques DUPLO®, et atteindre… le plafond !
Sur le papier, la mission paraît évidente : empiler les briques les unes sur les autres jusqu’à ce que la hauteur souhaitée soit atteinte. En réalité, c’est bien plus complexe qu’il n’y paraît, et c’est justement cette complexité qui en fait une activité riche en apprentissages, que ce soit à la maison, en classe ou dans un centre.
Un défi simple à mettre en place
Le principe est accessible à tous :
- Un espace dégagé pour travailler.
- Une quantité suffisante de briques DUPLO® (ou LEGO® selon l’âge).
- Un objectif clair : construire la tour la plus haute possible, idéalement jusqu’au plafond.
On peut l’organiser en duo, en petits groupes, ou en grand groupe si l’on souhaite travailler la coopération à plus grande échelle. Cette activité ne nécessite aucun matériel coûteux ou complexe, et sa mise en place ne prend que quelques minutes.
🚸 Des apprentissages multiples à travers le jeu
Derrière ce défi apparemment ludique, on peut travailler un large éventail de compétences transversales essentielles au développement des enfants, mais aussi utiles pour les adolescents et les adultes.
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La planification
Construire une tour haute ne s’improvise pas. Rapidement, les participants comprennent qu’il faut penser à :
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- La répartition des tâches (qui construit, qui apporte les briques, qui ajuste la base).
- L’ordre de construction (faut-il consolider avant de continuer ?).
- Les choix stratégiques pour optimiser la hauteur sans compromettre la stabilité.
Cet aspect développe la capacité à anticiper, à organiser les actions et à structurer un plan de travail.
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La coopération
Lorsqu’on construit à plusieurs, la communication devient essentielle. Les enfants doivent s’écouter, proposer, négocier et parfois accepter que leur idée ne soit pas retenue.
On observe également le rôle de leader qui peut émerger, ou la capacité de certains à faciliter la coordination au sein du groupe.
En contexte scolaire ou associatif, ce défi permet de mettre en lumière les compétences relationnelles et l’entraide.
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La créativité
Les briques DUPLO® offrent un potentiel infini. Très vite, les enfants doivent inventer des solutions :
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- Trouver comment consolider une base fragile.
- Utiliser les briques disponibles de manière optimale.
- S’adapter quand la tour commence à pencher.
- Imaginer des solutions pour faire grandir la tour lorsque l’on devient trop petit, y compris en montant sur une chaise.
La créativité se manifeste aussi dans l’esthétique : certains chercheront à construire une tour non seulement haute, mais aussi belle, colorée et harmonieuse.
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La persévérance
La frustration fait partie de l’apprentissage.
Il arrive que la tour s’écroule, parfois juste avant d’atteindre le plafond.
Ce moment peut être difficile, mais c’est aussi l’occasion de développer la résilience : recommencer, améliorer, apprendre des erreurs.
Cette compétence est précieuse dans toutes les situations de la vie.
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La géométrie dans l’espace
Sans le savoir, les enfants manipulent des notions mathématiques et physiques :
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- Stabilité : comprendre qu’une base large renforce la solidité.
- Alignement : placer les briques correctement pour éviter un déséquilibre.
- Hauteur et proportions : gérer la relation entre la largeur et la hauteur pour éviter la chute.
Ces principes, vécus par l’expérience, s’ancrent durablement dans la mémoire.
🪜 Adapter le défi à différents publics
Le défi de la tour DUPLO® peut être décliné selon l’âge, le contexte et les objectifs.
- En maternelle : privilégier la manipulation libre et l’observation, encourager la description verbale de ce qui est fait.
- En primaire : introduire la notion de plan de construction, de mesure et de comparaison des résultats entre équipes.
- En centre de loisirs : mettre l’accent sur le côté ludique et collectif, pourquoi pas avec un chronomètre pour ajouter une contrainte de temps.
- En entreprise : utiliser l’activité comme brise-glace ou exercice de cohésion lors d’ateliers d’intelligence collective.
- En famille : partager un moment convivial tout en développant la coopération parents-enfants.
✨ Quelques variantes pour enrichir l’expérience
Pour aller plus loin, il est possible d’ajouter des contraintes ou des règles supplémentaires :
- Temps limité : par exemple, dix minutes pour atteindre la hauteur maximale.
- Matériel limité : n’utiliser qu’un certain nombre de briques.
- Matériel divers : fournir des briques de tailles et de formes différentes, intégrer d’autre matériels (ex: Kapla®, cubes, balles)
- Parcours de transport : les briques sont éloignées et doivent être apportées une par une.
- Thématique : la tour doit représenter un élément (phare, gratte-ciel, château).
Ces variantes permettent de travailler d’autres compétences comme la gestion du stress, la priorisation ou encore la communication non verbale.
📈 Un outil pédagogique au service du développement global
Ce défi illustre parfaitement l’un des principes forts de la médiation cognitive avec les briques LEGO® et DUPLO® : apprendre en jouant.
L’enfant ou l’adulte est acteur de son apprentissage, il expérimente, il coopère, il réfléchit.
Cette implication active favorise la motivation et l’ancrage des savoirs.
En tant que facilitateur, je peux encadrer ce type d’activité en l’adaptant au public, en guidant la réflexion et en aidant les participants à tirer des enseignements concrets de leur expérience.
La construction d’une tour DUPLO® n’est pas un jeu pour occuper un après-midi. C’est un outil pédagogique puissant qui permet de développer la coopération, la créativité, la persévérance et bien d’autres compétences utiles tout au long de la vie. Que ce soit en classe, en centre, en entreprise ou à la maison, relever ce défi, c’est découvrir que derrière chaque brique, il y a une occasion d’apprendre… et de s’amuser.
Pour en savoir plus, contactez-moi.